II Congreso Científico Herediano: Conferencia problemática, retos y perspectivas del rol del docente en el contexto de pandemia cargo de Raquel Villaseca Zevallos

 

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Por: Danilo de la Cruz
Docente de la FAEDU - UPCH

Raquel Villaseca Zevallos coordinadora de la Unidad de Investigación en Mejoramiento de la Calidad de la Educación Básica (UIMCEB) de la Facultad de Educación de la Universidad Peruana Cayetano Heredia, brindó la conferencia "Retos y perspectivas del rol del docente en el contexto de pandemia" el día 10 de julio del presente año. La Conferencia se dio en el marco del II Congreso Científico Herediano organizado por la Asociación de Estudiantes de Cayetano Heredia (AECH).

Raquel Villaseca, planteó un conjunto de retos viables de realizar desde la Facultad de Educación por los docentes en estos tiempos, entre los cuales mencionó: Promover alianzas con Universidades e Institutos de Investigación a nivel nacional, latinoamericano y mundial donde participen los estudiantes y docentes para compartir evidencias, conocimientos, prácticas, generar investigaciones y publicaciones que apunten a abordar la problemática de cada uno de los países. Generar o participar en alianzas con Universidades nacionales latinoamericanas y del mundo para generar el debate, el intercambio en la construcción de un nuevo modelo educativo universitario que garantice que los profesionales se formen con las competencias y valores que la sociedad requiere. Promover en la Universidad y con otras universidades iniciativas multidisciplinares que apunten a plantear soluciones a la problemática del país

Cabe señalar que la UIMCEB viene desarrollando por muchos años proyectos educativos en zonas más vulnerables de nuestro país en alianza con la empresa privada e instituciones públicas. Actualmente viene desarrollando el programa "Aprendiendo para Crecer" en las regiones de Huancavelica, Arequipa, Lima Provincias y Cerro de Pasco en la modalidad a distancia haciendo uso de las nuevas tecnologías de la comunicación, lo cual ha permitido desarrollar un conjunto de acciones que la virtualidad demanda, exigiendo a los docentes nuevos retos en estos tiempos de pandemia.

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